reede, 29. mai 2015
neljapäev, 28. mai 2015
Koolikonverents
Esmaspäeval, 25. mail kogunes kogu koolipere kokku suurde
saali, kus algas teistmoodi õppepäev. Tunniblokkide kaupa esitlesid õpilased oma
huvitavamaid õppetulemusi. Läbisegi laulude, näidendite, loovtööde ja videofilmide
tutvustasid nad ka juba valminud digitaalseid õpilugusid /õppematerjal „Eesti
läbi aegade“, „Minu metsakaamera“ ja „Soo“/. Rõõmustasime üheskoos, sest
õpilaste poolt valminud õpilood olid huvitavad nii tegijatele kui ka neile, kes
neid kasutama saavad hakata.
kolmapäev, 27. mai 2015
9. klassi viimane bioloogiatund.
9. klassi viimases bioloogiatunnis kordasime õpitut kasutades liitreaalsuse äppi Anatomy 4D ja erinevaid Kahooti mänge. Kõigil oli põnev.
esmaspäev, 25. mai 2015
Õpilaste loodud materjalid ja õpilood 2014/2015 õppeaastal
Lisan siia loetelu sellel õppeaastal valmistatud materjalidest. Nende autorid on õpilased, kes on osalenud ka HITSA "Lahe Asi" digiloovtööde konkursil. Nende õppematerjalide koostamisel on õpilased kasutanud sülearvuteid ja VOSK põhimõtet. Antud tööd olid ka õpilastel esitleda avatud õppepäeval 25.mail 2015.
2014/2015 õppeaasta
HITSA konkurss “Lahe Asi” loovtööd
- Andre Saare, Mathias Heinla, Hugo Mässak (4.klass) – Tarkus tuleb õuest!
- Keiti Pall, Marthen Neeme Pahk, Hanno Martti Talts (4.klass) – Saa õues targaks!
- Ly-Marleen Tamme, Mari-Liis Toomemägi (9.klass) – Õppematerjal “Soo”
- Kristel Juurik, Aige Last (9.klass) – Õppematerjal “Eesti läbi aegade”
- Marko Mändla (2.klass), Kirke-Carol Promm (6.klass) – animafilm “Ebaaus koolitöö”
- Liisa Sillamaa, Sandra Arumäe (2.klass) – animafilm “Kommipood”
- Matten Karma (2.klass) , Marcus Bindevald, Karl Müllerbeck (5.klass) – animafilm “Rämpstoit”
- Robert Pudel, Keiti-Marii Õun, Keidi Eha, (1.klass) Kai Stamm, Birko-Maari Palusalu (2.klass) – animafilm “Viisakus”
- Annika Nemvalts (2.klass) , Elisabeth Raudkivi (1.klass) , Piret Ranne (9.klass) – animafilm “Koduloomad”
- Andre Saare, Hanno Martti Talts (4.klass) -animafilm “Why do you need to know how to move safely?”
- Maarja Teivejõe, Rebeka Siirand, Kristiina Kaljurand (5.klass) – animafilm “School Bullying”
- Hugo Mässak (4.klass) – animafilm “Searching for treasures”
- Marthen Neeme Pahk (4.klass) – animafilm “Treasure”
- Keiti Pall (4.klass), Birgitta Juurik (5.klass) – animafilm “Kadunud telefon”
kolmapäev, 20. mai 2015
Digipöörde tutvustus kogu kooliperele
19. mai hommikul tutvustasime kogu kooliperele digipöörde projekti ja selle eesmärke. Alustuseks vaatasime kooli videot ja seejärel tutvustas direktor lühidalt, mis toimub veel sellel veerandil ning täpsemalt tegevustest uuel õppeaastal. Rõõmustava uudisena teatas ta, et uuest õppeaasast on õpilastel kasutada 20 tahvelarvutit ehk nuhvlit. Valminud on ka digipööret tutvustav stend. Mina tutvustasin õpilastele konkurssi "Mõisalugu uues kuues", selle tingimusi. Ootame õpilugusid (video, animatsioon, õppemäng, koomiks jne), mis on seotud mõisaloo ja õppeainega.
reede, 15. mai 2015
Õpime igal sammul tundma nutiseadmete kasutusvõimalusi
15. mail osalesid Daina ja Jaanika Järvamaa direktorite ning keskkonnahariduse ümarlaua liikmete väljasõidul Särghaua õppekeskusesse, kus tutvuti keskuse kasutusvõimalustega. Õppeklassis oli väga huvitav uurida mikroskoobiga kivimeid, teha neist nutiseadmega fotosid ning näidata oma huvitavaid leidusid teistele suurel ekraanil - läbi selliste tegevuste tekkis osalejatel uusi ideid oma koolis digiseadmete kasutamiseks ning uusi teadmisi nutiseadmete võimalustest.
Teeme huvitavatest leidudest fotosid ning jagame neid ekraanil
neljapäev, 14. mai 2015
Meie ootused
Siin meie ootused sellest projektist:
- Saada juurde motivatsiooni ja teadmisi õpetamiseks/õppimiseks ning
kolleegide julgustamiseks /õpilaste suunamiseks kasutama oma nutivahendeid
teadlikult, inspireerima õpilasi julgelt õpetama ka õpetajaid/.
- Omandada juurde oskuseid uute tehniliste seadmete /tahvlite/
kasutamiseks.
- Leida juurde põnevaid keskkondi töö korraldamiseks, õppematerjalide
loomiseks ja teemade käsitlemiseks;
- Saavutada valmisolek julgete otsuste tegemiseks – muuta õppetava kooli
õppekavas.
Projektimeeskonna rollide jaotus
Roosna-Alliku Põhikooli projektimeeskonna rollide jaotus:
Heli Järve – meeskonna peamine kontaktisik
suhtluses Samsung Digipöörde projektimeeskonnaga, suhtluskeskkondade loomine ja
info edastamine
Daina Pärt – Projektitegemiste formuleerimine,
suhtlemine meedia ja vallavalitsusega. Info kogumine ja edastamine kooliperele.
Konkursi ja teemapäeva ettevalmistamine ja korraldamine
Tuuli Järva, Riina Hiob – Projektijuhtideks ja
abilisteks klassiõpetajatele – tegevuste kajastamine.
Jaanika Alliksoo, Kristi Pärt – Projektijuhtideks
aineõpetajatele – tegevuste kajastamine.
Kooli tutvustav video
Kooli tutvustav
video valmis meil meeskonna ühistööna, filmimisel ja monteerimisel oli abiks kooli ringi- ja huvijuht Tiina Guutmann.
Stsenaariumiks valisime teemakäsitluse, kus mõis ja kool loovad ühise
õppekeskkonna oma paljude võimalustega. Filmis kasutatud märksõnad suunavad
meid paremini mõistma juba koolis
toimuvaid ja kavandatavaid muutusi läbi valitud projektiteema „Mõisalugu
uues kuues“. Sooviks on läbi paikkonna loo
tundmaõppimise rakendada uut õppetava kooli õppekavas. Näidata, et mõisakooli
õpikeskkond kannab endas võimalusi erinevateks õpikäsitlusteks ning kaasaegseteks
õppemeetodite rakendamiseks. Siin on võimalusi igale maitsele ja annab meie
tulevastele põlvedele parema tehnoloogia kasutamise oskuse ning hea kogemuse
teha meeskonna- ja projektitööd. Kannab
ju mõisakool endas ajaloolist pärandit, kus palju võimalusi ühitada ajalooline
minevik ja digitaalne tulevik. Digipöörde
projekti tegevuskava loob võimalusi arendada
ja vahendada uusi ideid ning oskusi õpilaskonnale, lapsevanematele ja
kogukonnarahvale ning kõikidele
mõisakoolidele, kes väärtustavad õpikeskkonnana oma kodupaika.
Kokkuvõte esimesest koolituspäevast
7. mai koolitusele „Samsungi digipööre“ saabus Roosna-Alliku
Põhikooli projektimeeskond koosseisus: Daina Pärt, Heli Järve, Jaanika
Alliksoo, Kristi Pärt, Tuuli Järva /Riina Hiob puudus haiguse tõttu/
ootusärevalt. Põnev oli tutvustusvoor, kus saime vaadata ka teiste projektis
osalevate koolide videosid, millest saime esimese teave ka nende koolis
toimuvast. Huviga kuulasime ka meie õpetajate Mart Laanpere ja Lili Kesa
ettekandeid ja juhiseid meie edaspidisteks tegemisteks. Sattusime natuke
raskustesse praktilise töö osas, sest meil oli meeskonna peale ainult üks
tahvel, kuid olukorra lahendamiseks saime kasutada loengusaalis olevat arvutit.
Hea, et toimub meeskonnatöö /kõik me pole veel kogenenud tehniliste vahendite kasutajad/, saame nii
teineteisele toeks olla, üheskoos tööülesandeid täita.
Saime ka aru, et oleme võtnud endile mahuka ja vastutusrikka
töö. Esimese koolituspäeva lõpuks olime lasknud end kaasa haarata segastest
tunnetest. Kuidas ja kas kõik kavandatu meil lõpuks välja tuleb? Hea, et kodutee oli piisavalt pikk, see andis
meile täiendava aja, et veelkord kõik
omavahel läbi arutada ja edaspidised sammud kavandada. Õpime ja toetame
teineteist, võtame kuulda koolitajaid ning astume ja tegutseme edasi kuni eduka projekti lõpuni - see on
heaks eelduseks meie edaspidiste õppetavade kavandamisel ja elluviimisel kooli
õppekavas.
Tellimine:
Postitused (Atom)